Une activité qui s’essouffle et que vous souhaitez revitaliser ?
Le désir d’exploiter autrement les œuvres déjà à l’étude dans votre corpus de classe ?
L’envie de proposer une évaluation orale authentique, fondée sur l’observation d’échanges réels entre les élèves ?
 
J’accompagne les milieux scolaires dans la conception d’activités littéraires et pédagogiques construites à partir des livres déjà utilisés en classe. Mon approche vise à faire vivre les œuvres par des dispositifs signifiants (dégustation littéraire, mini salon du livre, débat de bandes dessinées, cercle de lecture ou autre formule adaptée) afin de soutenir les apprentissages, développer l’esprit critique et mener à une évaluation cohérente des compétences disciplinaires en français.
 
Forte de plusieurs années d’expérience en milieu scolaire, je prends plaisir à relever le défi que représente la création d’activités pédagogiques à partir de collections institutionnelles restreintes. Chaque proposition est élaborée en dialogue avec l’équipe-école, dans le respect des cadres pédagogiques existants et des compétences visées par le Programme de formation de l’école québécoise.
 
Les activités proposées s’arriment notamment aux compétences suivantes :
• Lire et apprécier des textes variés
• Communiquer oralement selon des modalités variées
• Écrire des textes variés (au besoin, en prolongement de l’activité)
Elles mobilisent également des savoirs essentiels tels que la compréhension, l’interprétation, la justification des idées, l’écoute active et la participation à des échanges structurés.
 
À la suite d’un appel d’orientation, je tiens compte des critères d’évaluation ciblés, du corpus de livres disponible, du niveau scolaire, ainsi que de la composition du groupe. Je conçois ensuite une activité sur mesure qui permet d’observer les élèves dans une situation authentique de communication orale, en cohérence avec les attentes du MEQ.